Statut
Technikum

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020
Spis treści

 

ROZDZIAŁ 1

Nazwa i typ Szkoły oraz jej siedziba                                                                                             str. 3

ROZDZIAŁ 2

Cele i zadania Szkoły                                                                                                                               str. 3

ROZDZIAŁ 3

Organy Szkoły i ich kompetencje                                                                                                           str. 4

ROZDZIAŁ 4

Organizacja pracy Szkoły                                                                                                                        str. 5

Organizacja pracowni szkolnych                                                                                                           str. 5

Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej                                                                       str. 5

Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego                                                str. 6

Sposób organizacji i realizacji działań w zakresie wolontariatu                                                        str. 6

Organizacja zajęć rewalidacyjnych                                                                                                        str. 7

ROZDZIAŁ 5

Zadania nauczycieli                                                                                                                                  str. 7

Obowiązki nauczycieli i wychowawców w zakresie bezpieczeństwa uczniów                                 str. 10

ROZDZIAŁ 6

Uczniowie Szkoły                                                                                                                                      str. 12

System odwoławczy i procedury wymierzania kar                                                                             str. 17

Tryb odwoławczy w przypadku naruszenia praw ucznia / dziecka w Szkole                                   str. 17

ROZDZIAŁ 7

Wewnątrzszkolny System Oceniania                                                                                                    str. 18

Zasady wystawiania ocen, w tym ocen bieżących, śródrocznych, rocznych i końcowych                            str. 19

Procedura udostępniania dokumentacji dotyczącej oceniania                                                                        str. 22

Procedura informowania ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego

ocenach klasyfikacyjnych                                                                                                                       str. 22

Procedura uzasadniania ocen                                                                                                                str. 23

Zasady wystawiania oceny zachowania                                                                                               str. 23

Procedura przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych                                                                str. 26

Procedura poprawiania ocen                                                                                                                 str. 26

Procedura klasyfikowania śródrocznego, rocznego i końcowego                                                     str. 27

Warunki i tryb otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej                    str. 28

Procedura przeprowadzania egzaminu poprawkowego                                                                    str. 29

Procedura zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, nauki

drugiego języka obcego oraz nauki jazdy pojazdem silnikowym                                                      str. 29

ROZDZIAŁ 8

Postanowienia końcowe                                                                                                                        str. 30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 1

Nazwa i typ Szkoły oraz jej siedziba

 

§ 1. 1. Technikum jest szkołą publiczną.

2. Siedzibą szkoły jest:  Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Stanisława Staszica w Sejnach

ul. Konarskiego 23

16-500 Sejny

woj. podlaskie.

3. Organem prowadzącym i nadzorującym szkołę jest Minister Rolnictwa i Rozwoju Wsi z siedzibą przy ulicy Wspólna 30,   00-930 Warszawa.

4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Minister właściwy ds. rolnictwa oraz Podlaski Kurator Oświaty w Białymstoku.

5. Szkoła kształci w następujących zawodach:

1)    na podbudowie programowej szkoły gimnazjalnej w zawodzie:

a)    technik żywienia i usług gastronomicznych,

b)   technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

2)    na podbudowie ośmioletniej szkoły podstawowej w zawodzie:

a)    technik żywienia i usług gastronomicznych,

b)   technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki.

§ 2. 1. Ilekroć w dalszej części niniejszego dokumentu jest mowa o:

1)    Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Stanisława Staszica w Sejnach;

2)    Nauczycielach – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego zatrudnionego w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Stanisława Staszica w Sejnach;

3)    Radzie Pedagogicznej – należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnionych w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Stanisława Staszica w Sejnach;

4)    Rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów lub osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;

5)    Uczniach – należy przez to rozumieć młodzież kształcącą się w klasach Technikum w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Stanisława Staszica w Sejnach;

6)    Zespole – należy przez to rozumieć Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Stanisława Staszica w Sejnach;

7)    Szkole – należy przez to rozumieć Technikum w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Stanisława Staszica w Sejnach.

 

ROZDZIAŁ 2

Cele i zadania Szkoły

 

§ 3. 1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa , a w szczególności:

1)    umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia Szkoły;

2)    przygotowuje do egzaminu zawodowego oraz uzyskania kwalifikacji w wybranym zawodzie oraz świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub podjęcia pracy zawodowej;

3)    kształtuje środowisko wychowawcze stosownie do typu Szkoły i wieku uczniów;

4)    sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły, w tym udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy uczniom niepełnosprawnym;

5)    tworzy warunki do rozwoju i aktywności uczniów;

6)    umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, regionalnej, językowej i religijnej, przywiązania do tradycji narodowych;

7)    przygotowuje i zachęca do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego, w tym do angażowania się w wolontariat;

8)    rozwija kompetencje językowe i komunikacyjne;

9)    przygotowuje uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym;

10) dostosowuje nauczanie języków obcych do poziomu przygotowania ucznia, który uzyskał na wcześniejszych etapach edukacyjnych;

11) kształtuje u uczniów postawy sprzyjające dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takie jak uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz pracy zespołowej;

12) rozwija u uczniów postawy dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.

2. Szkoła realizuje zadania wynikające z ustaw: Ustawa z dn. 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe, Ustawa z dn. 07 września 1991r. o systemie oświaty i wydanych na ich podstawie aktów wykonawczych poprzez :

1)    realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach;

2)    realizację Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego;

3)    rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturalnego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata;

4)    stworzenie warunków do nauki religii w szkole;

5)    organizację zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

6)    organizację dodatkowych zajęć dla uczniów zwiększających szanse ich zatrudnienia;

7)    odpowiednie wyposażenie sal lekcyjnych i pracowni zajęć praktycznych, do potrzeb uczniów i nauczycieli z dostępem do Internetu;

8)    przestrzeganie zasad bezpieczeństwa oraz promocję i ochronę zdrowia;

9)    zapewnienie opieki uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej.

3. Proces dydaktyczny w Szkole odbywa się zgodnie z Rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół.

4. Nauka w Szkole na podbudowie programowej szkoły gimnazjalnej trwa cztery lata, natomiast na podbudowie programowej ośmioletniej szkoły podstawowej pięć lat.

5. Szkoła może wprowadzić nowe kierunki kształcenia, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

ROZDZIAŁ 3

Organy Szkoły i ich kompetencje

 

§ 4. 1. Organami Szkoły są:

1)    Dyrektor;

2)    Rada Pedagogiczna;

3)    Rada Rodziców;

4)    Samorząd Uczniowski.

2. Każdy z wyżej wymienionych organów działa zgodnie z ustawami: ustawa z dn. 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe, Ustawa z dn. 07 września 1991r. o systemie oświaty oraz ustawa z dn. 26 stycznia 1982 Karta nauczyciela. Organy kolegialne funkcjonują wg odrębnych regulaminów uchwalonych przez te organy.

3. Wszystkie organy Szkoły współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania uczniów.

4. W rozumieniu Ustawy o systemie oświaty Dyrektor Zespołu jest Dyrektorem Technikum.

5. Kompetencje Dyrektora określa Statut Zespołu.

6. Funkcjonowanie i kompetencje Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego określa Statut Zespołu.

 

 

ROZDZIAŁ 4

Organizacja pracy Szkoły

 

§ 5. 1. Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia roku następnego.

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły oraz z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, Zespół ds. planu lekcji w porozumieniu z Dyrektorem ustala tygodniowy rozkład zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych.

4. Na podstawie ramowego planu nauczania Dyrektor ustala szkolny plan nauczania dla danego etapu nauczania, z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.

5. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w danym roku szkolnym realizują program nauczania wpisany w Szkolny zestaw programów nauczania.

6. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej Szkoły są obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego, zajęcia z zakresu kształcenia w zawodzie, a w tym praktyczna nauka zawodu, zajęcia dodatkowe, zajęcia rewalidacyjne, zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno - pedagogicznej, zajęcia czytelnicze oraz zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.

7. Godzina lekcyjna oraz godzina zajęć praktycznych trwa 45 minut.

 

Organizacja pracowni szkolnych

 

§ 6. 1. Zasady korzystania z warsztatów szkolnych oraz pracowni szkolnych określają regulaminy pracowni i instrukcje bhp.

2. Warsztaty szkolne oraz pracownie szkolne zapewniają uczniom opiekę i właściwe warunki do odbywania zajęć i ćwiczeń praktycznych zgodnie z podstawą programową.

3. Zajęcia praktyczne  organizowane są w grupach zgodnie z programem nauczania zajęć praktycznych liczących do 15 uczniów lub słuchaczy, na zajęciach o dużym zagrożeniu bezpieczeństwa grupa nie powinna przekraczać 4 -6 uczniów lub słuchaczy.

4. Szczegółową organizacje pracowni szkolnych określa Statut Zespołu.

 

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

 

§ 7. 1. W celu realizacji zadań wynikających ze Statutu i Planu profilaktyczno-wychowawczego, Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, a w szczególności z:

1)    placówkami opiekuńczymi i interwencyjnymi;

2)    kuratorami sądowymi i asystentami rodzin;

3)    sądem rodzinnym, wydziałem rodzinnym i nieletnich;

4)    miejskim ośrodkiem pomocy społecznej;

5)    komisariatem policji;

6)    Internatem Zespołu

2. Koordynatorem tych działań jest Dyrektor oraz psycholog i pedagog.

3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.

4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Szkole jest organizowana w szczególności w formie:

1)    zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

2)    zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

3)    zajęć związanych z wyborem dalszego kierunku kształcenia i zawodu;

4)    porad dla uczniów;

5)    porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców.

5. Inne formy pomocy organizowane przez Szkołę obejmują:

1)    zapewnienie obiadów finansowanych przez MOPS, GOPS itp.;

2)    zapewnienie zamieszkania w internacie Zespołu;

3)    organizowanie pomocy materialnej i rzeczowej, w tym w ramach akcji charytatywnych;

4)    pomoc w uzyskaniu stypendium lub zasiłku szkolnego.

6. Uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dotyczące autyzmu, zespołu Aspergera lub niepełnosprawności sprzężonych wydane przez poradnię psychologiczno pedagogiczną oraz na pisemny wniosek rodziców do Dyrektora, Dyrektor zapewnia nauczyciela wspomagającego.

7. Zasady udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej są określone w przepisach odrębnych.

 

 

Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego

 

§ 8. 1. W Szkole funkcjonuje Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego (WSDZ) określający ogół działań podejmowanych w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.

2. Procesem tworzenia i realizacji WSDZ koordynuje szkolny doradca zawodowy.

3. Szczegóły dotyczące realizacji zadań przewidzianych w WSDZ określa się co roku w programie realizacji doradztwa zawodowego. Program zatwierdza dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w terminie do dnia 30 września każdego roku szkolnego.

4. Przy realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego Szkoła może współpracować z pracodawcami, organizacjami pracodawców, samorządami gospodarczymi lub innymi organizacjami gospodarczymi, stowarzyszeniami lub samorządami zawodowymi, placówkami i centrami, szkołami prowadzącymi kształcenie zawodowe, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli lub instytucjami rynku pracy.

5. W ramach współpracy z podmiotami, o których mowa w ust. 4, Szkoła może w szczególności organizować wizyty zawodoznawcze.

Sposób organizacji i realizacji działań w zakresie wolontariatu

§ 9. 1. W Szkole może działać Szkolny Wolontariat.

2. Celami głównymi Szkolnego Wolontariatu są uwrażliwienie i aktywizowanie społeczności szkolnej w podejmowaniu działań na rzecz potrzebujących pomocy.

3. Działania Szkolnego Wolontariatu adresowane są do:

1)    potrzebujących pomocy wewnątrz społeczności szkolnej, w środowisku lokalnym oraz zgłaszanych w ogólnopolskich akcjach charytatywnych (po uzyskaniu akceptacji Dyrektora);

2)    społeczności szkolnej poprzez promowanie postaw prospołecznych.

4. Osobą odpowiedzialną za prowadzenie Szkolnego Wolontariatu jest Dyrektor, który nadzoruje działanie Szkolnego Wolontariatu zgodnie z planem pracy wolontariatu.

5. W szkole może działać Rada Wolontariatu. W skład Rady Wolontariatu wchodzi:

1)    opiekun Szkolnego Wolontariatu;

2)    wolontariusze stali.

6. Działalność Szkolnego Wolontariatu może być wspierana przez wychowawców wraz ich klasami, nauczycieli i innych pracowników Szkoły, Samorząd Uczniowski, rodziców oraz inne osoby i instytucje działające na rzecz młodzieży i rodziny.

7. Szczegółowe cele, zadania i zasady funkcjonowania Szkolnego Wolontariatu reguluje odrębny regulamin.

 

 

 

Organizacja zajęć rewalidacyjnych

 

§ 10. 1. Do Szkoły przyjmuje się uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem i zespołem Aspergera posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

2. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych. Program ten stanowi indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny.

3. Uczniom objętym kształceniem specjalnym Szkoła zapewnia:

1)    pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2)    odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne;

3)    integrację ze środowiskiem rówieśniczym.

 

ROZDZIAŁ 5

Zadania nauczycieli

 

§ 11. 1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli. Zasady zatrudniania nauczycieli określa Statut Zespołu.

 2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

3. Nauczyciel realizuje zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów.

4. Do zakresu zadań nauczycieli należą w szczególności:

1)    dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć organizowanych przez Szkołę;

2)    poznanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich rozwoju psychofizycznego, poznawanie i kształtowanie uzdolnień, zainteresowań oraz pozytywnych cech charakteru;

3)    prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu nauczania, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod nauczania w celu maksymalnego ułatwienia uczniom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień, motywowanie uczniów do aktywnego udziału w lekcji, formułowania własnych opinii i sądów; wybór odpowiedniego podręcznika i poinformowanie o nim uczniów;

4)    prawidłowa realizacja programów nauczania i dążenie do osiągania w tym zakresie jak najlepszych wyników;

5)    aktywny udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli oraz podejmowanie zewnętrznych form doskonalenia zawodowego;

6)    tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno – wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania, kształtowanie umiejętności dobrze zorganizowanej pracy indywidualnej i zespołowej; rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez indywidualizację pracy tych uczniów i przygotowanie ich do konkursów;

7)    zachowanie bezstronności w ocenie uczniów, informowanie uczniów i ich rodziców o ocenach bieżących, śródrocznych i rocznych uzyskiwanych przez uczniów, o postępach w nauce, osiągnięciach lub trudnościach w nauce i niepowodzeniach szkolnych;

8)    prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej;

9)    rzetelne pełnienie dyżurów zgodnie z Regulaminem dyżurów;

10) kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

11) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;

12) przestrzeganie tajemnicy służbowej;

13) opracowanie przedmiotowego systemu oceniania nauczanych zajęć, dokonywanie ewaluacji systemu i dostosowywanie go do aktualnych przepisów prawa;

14) sporządzanie  rozkładów materiału z zajęć edukacyjnych dla poszczególnych oddziałów klasowych zgodnie ze wzorem ustalonym przez dyrekcję Zespołu;

15) indywidualizacja nauczania w pracy z uczniem zdolnym i uczniem mającym trudności w nauce, realizacja indywidualnych zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej;

16) udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy w przygotowywaniu się do konkursów szkolnych i międzyszkolnych;

17) sprawdzanie na początku każdych zajęć obecności uczniów i odnotowywanie nieobecności uczniów;

18) dbałość o powierzony sprzęt, środki dydaktyczne, urządzenia i materiały niezbędne do prowadzenia zajęć, estetykę i wystrój pomieszczeń szkolnych;

19) aktywny udział w pracach rady pedagogicznej, zespołów zadaniowych oraz udział w uroczystościach szkolnych ujętych w Harmonogramie imprez i uroczystości szkolnych;

20) wybór programu nauczania oraz podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego oraz przedstawienie ich radzie pedagogicznej;

21) wykonywanie czynności związanych z przeprowadzaniem egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz egzaminu maturalnego.

5. W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz oraz  inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych oraz  zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.

6. Nauczyciele podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom, o których mowa w obowiązujących przepisach prawnych.

§ 12. 1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

3. Zmiana wychowawcy może nastąpić w przypadku:

1)    zmian organizacyjnych w Szkole;

2)    długotrwałej choroby nauczyciela;

3)    niedopełnienia przez nauczyciela obowiązków wychowawcy;

4)    na uzasadniony wniosek rodziców;

5)    na wniosek nauczyciela wychowawcy.

4. Rodzice mogą wystąpić do Dyrektora z pisemnym uzasadnionym  wnioskiem o zmianę wychowawcy  w przypadku wyrażenia zgody na zmianę wychowawcy przez 75% ogółu rodziców. Ostateczną decyzję o zmianie wychowawcy podejmuje Dyrektor.   

5.  Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów i   ich   potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.

6. Do zadań wychowawcy klasy należy:

1)    diagnoza potrzeb uczniów w zakresie opieki, wychowania i profilaktyki,  dokonywana na początku każdego roku szkolnego oraz w trakcie roku szkolnego poprzez rozmowy diagnostyczne, wywiady, bieżącą obserwację uczniów;

2)    występowanie na podstawie dokonanej diagnozy z wnioskami o udzielenie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w zakresie edukacji, materialnej i socjalnej;

3)    systematyczna współpraca z rodzicami uczniów – organizowanie spotkań klasowych stałych i doraźnych;

4)    systematyczna współpraca z nauczycielami, pedagogiem szkolnym, psychologiem szkolnym, pielęgniarką, bibliotekarzem, wychowawcami internatu;

5)    troska o właściwy stosunek ucznia do nauki i osiąganie przez niego jak najlepszych wyników w nauce, organizowanie pomocy uczniom mającym  trudności w uczeniu się, otaczanie dodatkową opieką uczniów szczególnie uzdolnionych – wspieranie, motywowanie, umożliwianie rozwijania zdolności i zainteresowań;

6)    ustalanie wspólnie z rodzicami i uczniami planu klasowych działań wychowawczych, analiza i ocena realizacji programu po zakończeniu I półrocza i na zakończenie roku szkolnego;

7)    dbanie o regularne uczęszczanie uczniów na zajęcia edukacyjne, badanie przyczyn absencji, egzekwowanie obowiązku szkolnego;

8)    motywowanie uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań, konkursach szkolnych i międzyszkolnych, organizacjach szkolnych, aktywnej działalności na rzecz klasy, szkoły  i    środowiska lokalnego;

9)    integrowanie zespołu klasowego, kształtowanie wzajemnych stosunków między    uczniami opartych na życzliwości, tolerancji, współdziałaniu, koleżeństwie, przyjaźni, pomocy; rozwiązywanie i eliminacja konfliktów, problemów  wychowawczych;

10) wyrabianie u uczniów poczucia współodpowiedzialności za ład, porządek, estetykę, czystość na terenie klasy oraz Szkoły;

11) wywieranie wpływu na zachowanie uczniów w Szkole i poza nią, badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych w porozumieniu z zespołem uczniowskim, nauczycielami,   pedagogiem szkolnym ,  psychologiem szkolnym i rodzicami uczniów;

12) wdrażanie do dbania o higienę, stan zdrowia, stan higieniczny otoczenia oraz    przestrzegania zasad BHP w Szkole i poza nią;

13) zapoznawanie rodziców uczniów z dokumentami prawa wewnątrzszkolnego, bieżącą działalnością Szkoły, analizą i oceną sytuacji wychowawczej i dydaktycznej klasy;

14) przyjmowanie od uczniów i rodziców uwag i wniosków dotyczących pracy Szkoły i przekazywanie ich dyrektorowi Zespołu;

15) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy zgodnie z planem pracy Szkoły, zarządzeniami Dyrektora, uchwałami rady pedagogicznej;

16) rzetelne, systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji: dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen, świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły oraz innej dokumentacji wymaganej w Szkole;

17) realizowanie zadań zawartych w obowiązujących w Szkole regulaminach, programach oraz procedurach.

7. Wychowawca jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej w klasie, zawierającej:

1)    w teczce wychowawcy:

a)    harmonogram i tematykę spotkań z rodzicami /opiekunami prawnymi;

b)   plan pracy wychowawcy;

c)    sprawozdanie z planu pracy wychowawcy;

d)   tematykę godzin wychowawczych;

e)    wykaz uczniów posiadających opinie i orzeczenia;

f)     wykaz uczniów korzystających z zajęć pozalekcyjnych organizowanych w szkole;

g)    potwierdzenia obecności rodziców / opiekunów prawnych na zebraniach rodzicielskich oraz protokoły spotkań;

h)   potwierdzenia obecności nauczycieli na  zebraniach zespołu oddziałowego oraz protokoły spotkań;

i)     potwierdzenie rodziców / opiekunów prawnych ucznia o zapoznaniu się z wymaganiami edukacyjnymi i kryteriami oceniania zachowania;

j)     arkusz semestralnej i rocznej oceny zachowania ucznia.

2)    w sekretariacie (teczki poszczególnych klas):

a)    zgodę rodziców / opiekunów prawnych / uczniów pełnoletnich na udział w lekcjach religii;

b)   zgodę rodziców / opiekunów prawnych / uczniów pełnoletnich na udział w lekcjach wychowania do życia w rodzinie;

c)    rezygnację z udziału w zajęciach wychowania do życia w rodzinie rodziców / opiekunów prawnych lub ucznia pełnoletniego

d)   zgodę  rodziców / opiekunów prawnych / uczniów pełnoletnich na przetwarzanie danych osobowych i wykorzystanie wizerunku ucznia;

e)    zgodę  rodziców / opiekunów prawnych / uczniów pełnoletnich na udział dziecka w zajęciach pozalekcyjnych, dydaktyczno – wyrównawczych i specjalistycznych oraz udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej realizowanych przez ZSCKR w Sejnach.

3)    w dzienniku elektronicznym:

a)    notatki z rozmów prowadzonych z rodzicami/opiekunami prawnymi w sprawie osiągnięć dydaktycznych i problemów wychowawczych z uczniami;

b)   usprawiedliwienia nieobecności uczniów dokonane przez rodziców poprzez dziennik elektroniczny.

8.  Wychowawca realizuje swoje zadania szczególnie poprzez:

1)    opracowanie planu wychowawczego zgodnie z programem wychowawczo - profilaktycznym Zespołu;

2)    przemyślane i realne opracowanie tematyki godzin wychowawczych;

3)    indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami / opiekunami prawnymi;

4)    stałe i doraźne kontakty z rodzicami / opiekunami prawnymi;

5)    organizowanie wycieczek  i innych imprez klasowych.

 

Obowiązki nauczycieli i wychowawców  w zakresie bezpieczeństwa uczniów

 

§ 13. 1. Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych organizowanych przez Szkołę.

2. Nauczyciel jest zobowiązany przestrzegać i stosować przepisy  i zarządzenia odnośnie bhp i p/poż., a także odbywać wymagane szkolenia z zakresu bhp i ppoż.

3. Nauczyciel jest zobowiązany pełnić dyżur w godzinach i miejscach wyznaczonych przez Dyrektora zgodnie z Regulaminem dyżurów, a w szczególności:

1)     punktualnego rozpoczynania dyżuru i ciągłej obecności w miejscu podlegającym jego nadzorowi;

2)     aktywnego pełnienia dyżuru – reagowania na wszelkie przejawy zachowań odbiegających od przyjętych norm. W szczególności powinien reagować na niebezpieczne, zagrażające bezpieczeństwu uczniów zachowania (agresywne postawy wobec kolegów, bieganie, siadanie na poręcze schodów, parapety okienne i inne. Nauczyciel nie może zajmować się sprawami postronnymi, jak przeprowadzanie rozmów z rodzicami i innymi osobami i czynnościami, które przeszkadzają w czynnym spełnianiu dyżuru);

3)     przestrzegania zakazu otwierania okien na korytarzach, obowiązku zamykania drzwi do sal lekcyjnych;

4)     dbania, by uczniowie nie śmiecili, nie brudzili, nie dewastowali ścian, ławek i innych urządzeń szkolnych oraz by nie niszczyli roślin;

5)     zwracania uwagi na przestrzeganie przez uczniów ustalonych zasad wchodzenia do budynku szkolnego lub sal lekcyjnych;

6)     egzekwowania, by uczniowie nie opuszczali terenu Zespołu podczas przerw;

7)     natychmiastowego zgłoszenia dyrekcji szkoły faktu zaistnienia wypadku i podjęcia działań zmierzających do udzielenia pierwszej pomocy i zapewnienia dalszej opieki oraz zabezpieczenia miejsca wypadku;

8)     nauczyciel nie może pod żadnym pozorem zejść z dyżuru bez ustalenia zastępstwa i poinformowania o tym fakcie dyrektora lub wicedyrektora Zespołu.

4. Nauczyciel obowiązany jest zapewnić właściwy nadzór i bezpieczeństwo uczniom biorącym udział w pracach na rzecz Szkoły i środowiska. Prace mogą być wykonywane po zaopatrzeniu uczniów w odpowiedni do ich wykonywania sprzęt, urządzenia i środki ochrony indywidualnej.

5. Nauczyciel jest zobowiązany do niezwłocznego przerwania zajęć i wyprowadzenia z zagrożonych miejsc osób powierzonych opiece , jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć.

6. Nauczyciel nie może rozpoczynać zajęć jeżeli w pomieszczeniach lub innych miejscach, w których mają być prowadzone zajęcia, stan znajdującego się wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa.

7. Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych oraz respektowania prawa uczniów do pełnych przerw międzylekcyjnych.

8. Nauczyciel ma obowiązek zapoznać się i przestrzegać Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego w Zespole.

9. Nauczyciel organizujący wyjście uczniów ze Szkoły lub wycieczkę ma obowiązek przestrzegać zasad ujętych w Regulaminie organizacji wycieczek szkolnych i zagranicznych, obowiązującym w Zespole.

10. Nauczyciel w trakcie prowadzonych zajęć w klasie:

1)     ma obowiązek wejść do sali pierwszy, by sprawdzić czy warunki do prowadzenia lekcji nie zagrażają bezpieczeństwu uczniów i nauczyciela. Jeżeli sala lekcyjna nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do dyrektora Zespołu celem usunięcia usterek. Do czasu naprawienia usterek nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu;

2)     podczas zajęć nauczyciel nie może pozostawić uczniów bez opieki;

3)     nauczyciel powinien kontrolować właściwą postawę uczniów w czasie zajęć, korygować zauważone błędy i dbać o czystość, ład i porządek podczas trwania lekcji i po jej zakończeniu;

4)     po skończonej lekcji nauczyciel powinien sam otworzyć drzwi, by nie dopuścić do gwałtownego ich otwarcia przez wybiegających uczniów;

5)     uczniów chcących skorzystać z toalety nauczyciel zwalnia pojedynczo.

11. Przed rozpoczęciem lekcji nauczyciel zobowiązany jest do wywietrzenia sali lekcyjnej oraz zapewnienia właściwego oświetlenia.

12.Opiekun klasopracowni ustala na początku roku szkolnego zasady korzystania z sali lekcyjnej.

13. Wychowawcy klas są zobowiązani zapoznać uczniów z:

1)     zasadami postępowania w razie zauważenia ognia;

2)     sygnałami alarmowymi na wypadek zagrożenia;

3)     z planami ewakuacji, oznakowaniem dróg ewakuacyjnych;

4)     zasadami zachowania i wynikającymi z tego obowiązkami w czasie zagrożenia;

5)     z obowiązującą w szkole dokumentacją dotyczącą innych zagrożeń.

 

§ 14. 1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.

2. Nauczyciel obowiązany jest w szczególności:

1)    rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;

2)    wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;

3)    dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;

4)    kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

5)    dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

 

§ 15. 1. Nauczyciele Szkoły, szanując pierwotne i największe prawa wychowawcze rodziców w stosunku do swoich dzieci, wspierają ich w dziedzinie wychowania i zmierzają do tego, aby uczniowie w szczególności:

1)    znajdowali w Szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym);

2)    rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie i człowieku;

3)    mieli świadomość życiowej użyteczności, zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji;

4)    stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie i odpowiedzialność za innych, wolność własną z wolnością innych;

5)    poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie;

6)    uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych;

7)    przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się;

8)    kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i współtworzyć w Zespole wspólnotę nauczycieli i uczniów;

9)    kształtowali w sobie  postawy sprzyjające wdrażaniu zasad  zrównoważonego rozwoju w skali lokalnej, krajowej i globalnej;

10) kształtowali w sobie postawy przedsiębiorczości sprzyjające aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym;

11) kształtowali w sobie właściwe postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.

 

 

ROZDZIAŁ 6

Uczniowie Szkoły

§ 16. 1. Uczniem Szkoły może być absolwent szkoły podstawowej.

2. Kryteria rekrutacji absolwentów szkoły podstawowej regulują odrębne przepisy.

3. Uczeń ma prawo do:

1)    zapoznania się z programami nauczania i zasadami oceniania z poszczególnych przedmiotów oraz kryteriami oceniania zachowania;

2)    właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

3)    życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania;

4)    opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa;

5)    swobody w wyrażaniu myśli i przekonań, z uwzględnieniem poszanowania godności innych osób;

6)    sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny ustalonej na podstawie obowiązujących kryteriów;

7)    powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości;

8)    rozwijania swoich zainteresowań i zdolności na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych;

9)    odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych i ferii;

10) uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce;

11) korzystania pod opieką nauczycieli z pomieszczeń Zespołu, sprzętu, środków dydaktycznych oraz księgozbioru biblioteki Zespołu;

12) korzystania z opieki zdrowotnej, poradnictwa, terapii pedagogicznej, psychologicznej oraz doradztwa zawodowego;

13) udziału w organizowanych dla niego imprezach kulturalnych, sportowych i rozrywkowych na terenie Zespołu i poza nim;

14) wpływania na życie Szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających na terenie Zespołu.

 

§ 17. 1. Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w niniejszym Statucie, regulaminach szkolnych, uchwałach rady pedagogicznej, zarządzeń dyrektora Zespołu oraz innych przepisów regulujących życie Szkoły a w szczególności:

1)    uczyć się systematycznie i rozwijać swoje umiejętności oraz aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych;

2)    regularnie uczęszczać na lekcje i nie spóźniać się;

3)    usprawiedliwiać każdą nieobecność na zajęciach obowiązkowych:

a)    przedstawiać wiarygodne usprawiedliwienie na opuszczone godziny lekcyjne od rodziców lub lekarza w ciągu tygodnia od powrotu do Szkoły, natomiast pojedyncze w ciągu dwóch dni;

b)   usprawiedliwiania nieobecności ucznia niepełnoletniego dokonują wyłącznie rodzice/prawni opiekunowie w formie pisemnej za pośrednictwem ucznia lub ustnie bezpośrednio u wychowawcy klasy;

c)    uczniowie pełnoletni mają prawo samodzielnie usprawiedliwiać swoją  nieobecności składając u wychowawcy klasy pisemne oświadczenie o przyczynie absencji;

d)   każde usprawiedliwienie ucznia pełnoletniego może być zweryfikowane przez wychowawcę klasy oraz podane do informacji rodzicom ucznia;

e)    zasady usprawiedliwiania nieobecności ucznia na zajęciach szkolnych reguluje Program poprawy frekwencji ZSCKR w Sejnach.

4)    brać czynny udział w życiu Szkoły;

5)    starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny zachowania;

6)    przestrzegać dni galowych określonych w ceremoniale szkolnym;

7)    odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły, innych uczniów oraz ich rodziców;

8)    dbać o kulturę słowa w Szkole i poza nią;

9)    dbać o dobre imię Zespołu, uczniów, nauczycieli i rodziców oraz własne;

10) chronić własne życie i zdrowie, przestrzegać zasad higieny w trakcie zajęć, przed ich rozpoczęciem i przerw;

11) nie palić tytoniu, nie pić alkoholu, nie używać narkotyków i innych środków odurzających zarówno na terenie Zespołu jak i podczas imprez organizowanych przez Zespół poza jego terenem;

12) nie posiadać jak również rozprowadzać tytoniu, alkoholu, narkotyków i innych środków odurzających zarówno na terenie Zespołu jak i podczas imprez organizowanych przez Zespół poza jego terenem;

13) dbać o ład i porządek w miejscu odbywania zajęć lekcyjnych i praktycznych;

14) szanować mienie szkolne;

15) ponosić koszty naprawy zniszczonego przez siebie mienia szkolnego;

16) przebywać na terenie Zespołu w czasie objętym obowiązkowym planem zajęć, a w szczególnych przypadkach po uzyskaniu zgody wychowawcy lub dyrektora Zespołu może opuścić teren Zespołu w czasie objętym obowiązkowym planem zajęć;

17) wyłączać telefon komórkowy podczas lekcji, zajęć praktycznych lub innych zajęć wynikających z organizacji pracy Szkoły, w szczególnych wypadkach może używać telefonu na zasadach ustalonych przez nauczyciela przedmiotu;

18) przestrzegać zakazu nagrywania i filmowania bez zgody nauczycieli, uczniów i pracowników Szkoły;

19) nie naruszać godności osobistej innych osób, korzystając z wolnego dostępu do Internetu na terenie Szkoły;

20) nadrobić zaległy materiał z lekcji lub zajęć, na których był nieobecny lub zwolniony, na zasadach ustalonych z nauczycielem;

21) dbać o ubiór i wygląd zewnętrzny (bez manifestowania przynależności do nieformalnych grup młodzieżowych zagrażających porządkowi i bezpieczeństwu publicznemu) oraz higienę osobistą.

 

§ 18. 1. Nagrody przyznaje dyrektor Zespołu, Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski, nauczyciele i wychowawcy klas.

2. Nagrody przyznaje Rada Pedagogiczna na wniosek:

1)    nauczyciela wychowawcy klasy;

2)    nauczyciela;

3)    opiekuna szkolnych organizacji społecznych;

4)    opiekuna Samorządu Uczniowskiego;

5)    kierownika internatu;

6)    kierownika praktycznej nauki zawodu.

3. Formę nagrody za osiągnięcia w konkursach, olimpiadach, działalności sportowej i społecznej, dla uczniów o co najmniej dobrej ocenie zachowania, ustala każdorazowo Rada Pedagogiczna.

4. Wysokość i rodzaj nagrody ustala się stosownie do posiadanych funduszy.

5. Szczególnie wyróżniający się uczniowie otrzymują nagrody i wyróżnienia przyznawane przez władze oświatowe oraz instytucje i organizacje według odrębnych zasad.

6. Ucznia można nagrodzić i wyróżnić za:

1)    bardzo dobre lub dobre wyniki w nauce i co najmniej dobre zachowanie;

2)    za 95% i wyższą frekwencję;

3)    sumienne i systematyczne wywiązywanie się ze swoich obowiązków;

4)    udział i osiągnięcia w olimpiadach, konkursach i zawodach sportowych;

5)    pomoc w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych  wśród uczniów;

6)    prace społeczne na rzecz Szkoły, społeczności szkolnej i środowiska, takie jak:

a)   systematyczna i efektywna praca w Samorządzie Uczniowskim, wolontariacie szkolnym i innych        organizacjach, zespołach i kołach zainteresowań;

b)  dbałość o otoczenie Szkoły, pracowni lekcyjnych i zajęć praktycznych;

c)   pomoc koleżeńską w nauce;

d)  pomoc osobom niepełnosprawnym.

7)    Godne reprezentowanie Szkoły:

        a)    podczas świąt narodowych, uroczystości patriotycznych  oraz innych wydarzeń w Szkole i środowisku lokalnym;

        b)    w ramach organizowanych działań promocyjnych.

8)    Za największą ilość wypożyczonych książek w ciągu roku szkolnego.

7. Formy nagradzania indywidualnego:

1)    uczeń, który uzyska najwyższą średnią ocen na koniec roku szkolnego w Szkole oraz wzorową ocenę zachowania jest typowany przez szkolny Samorząd Uczniowski i Radę Pedagogiczną do Stypendium Prezesa Rady Ministrów;

2)    uczeń, który uzyska średnią ocen na koniec roku szkolnego, co najmniej 4,75 i ocenę zachowania co najmniej bardzo dobrą, otrzymuje świadectwo promocyjne z wyróżnieniem;

3)    uczeń, który na koniec roku szkolnego uzyska średnią ocen, co najmniej 4,0 i ocenę zachowania co najmniej bardzo dobrą, otrzymuje nagrodę rzeczową z funduszu Rady Rodziców;

4)    rodzice (prawni opiekunowie) ucznia, który uzyskał średnią ocen co najmniej 4,0 i ocenę  zachowania co najmniej bardzo dobrą, otrzymują list gratulacyjny przyznany przez Radę Pedagogiczną. Wręczenia listu dokonuje dyrektor Zespołu na uroczystości zakończenia roku szkolnego;

5)    uczeń wyróżniający się wzorową frekwencją w ciągu roku szkolnego (do siedmiu godzin lekcyjnych usprawiedliwionych) otrzymuje list pochwalny i nagrodę rzeczową przyznaną przez Radę Pedagogiczną z rąk dyrektora Zespołu na uroczystości zakończenia roku szkolnego;

6)    dyrektor Zespołu udziela pochwały na wywiadówce semestralnej wobec rodziców uczniowi, który w wyniku klasyfikacji semestralnej uzyskał średnią ocen, co najmniej 4,0 i co najmniej bardzo dobrą ocenę  zachowania;

7)    uczeń może otrzymać stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe. Zasady przydzielania stypendium określa Regulamin przyznawania stypendium;

8)    uczeń, który otrzymał stypendium Prezesa Rady Ministrów i promocję z wyróżnieniem, zostaje wpisany do kroniki Szkoły;

9)    uczeń otrzymuje pochwałę dyrektora Zespołu, wobec uczniów całego Zespołu, za wzorową postawę uczniowską, pracę na rzecz Szkoły i środowiska;

10) uczeń wyróżniający się pracą na rzecz klasy lub Szkoły otrzymuje pochwałę wychowawcy z wpisem do dziennika elektronicznego;

11) uczeń wyróżniający się wzorową frekwencją w danym miesiącu lub w semestrze otrzymuje pochwałę wychowawcy z wpisem do dziennika elektronicznego;

12) uczeń godnie reprezentujący szkołę otrzymuje pochwałę wychowawcy lub nauczyciela odpowiedzialnego za udział ucznia w wydarzeniu z wpisem do dziennika elektronicznego;

13) uczeń otrzymuje nagrodę rzeczową (książkę) za największą ilość wypożyczonych książek w ciągu roku szkolnego z rąk dyrektora Zespołu na uroczystości zakończenia roku szkolnego;

14) uczeń klasy mundurowej otrzymuje awans zgodnie z „Regulaminem klas mundurowych”. 

8. Formy nagradzania zbiorowego:

1)    pochwała Dyrektora;

2)    pochwała wychowawcy;

3)    dofinansowanie wycieczek szkolnych;

4)    puchar przechodni Dyrektora za najwyższą frekwencję;

5)    dofinansowanie imprez szkolnych ze środków Rady Rodziców.

 

 

§ 19. Uczniowie lub rodzice ( prawni opiekunowie) mają prawo do wniesienia zastrzeżenia do przyznanej nagrody w formie pisemnej do dyrektora Zespołu, w terminie 3 dni od daty jej przyznania.

 

§ 20. 1. Uczeń może być ukarany za:

1)    lekceważący stosunek do nauki, niewykorzystywanie swoich możliwości, brak zaangażowania podczas zajęć lekcyjnych i praktycznych;

2)    nieuzasadnione opuszczanie (indywidualne i zbiorowe)  zajęć lekcyjnych i praktycznych oraz spóźnianie się na zajęcia;

3)    odmawianie udziału w życiu Szkoły;

4)    obojętność wobec czynionego zła np. brak reakcji na przemoc fizyczną i psychiczną, niszczenie, dewastowanie, namawianie do zachowań takich jak: picie alkoholu, palenie papierosów, zażywanie narkotyków i innych środków odurzających;

5)    brak szacunku do nauczycieli i innych pracowników Zespołu, do siebie, innych uczniów oraz ich rodziców;

6)    wulgarne słownictwo i gesty;

7)    spowodowanie sytuacji zagrażającej życiu i zdrowiu poprzez nieprzestrzeganie zasad higieny w trakcie zajęć, przed ich rozpoczęciem i przerw;

8)    palenie tytoniu, e-papierosów, picie alkoholu, używanie narkotyków i innych środków odurzających zarówno na terenie Zespołu jak i podczas imprez organizowanych przez Zespół poza jego terenem;

9)    posiadanie, jak również rozprowadzanie tytoniu, e-papierosów, alkoholu, narkotyków i innych środków odurzających zarówno na terenie Zespołu jak i podczas imprez organizowanych przez Zespół poza jego terenem;

10) pozostawianie miejsca odbywania zajęć lekcyjnych i praktycznych w nieładzie i bałaganie;

11) świadome niszczenie i kradzież mienia szkolnego i prywatnego innych osób;

12) unikanie poniesienia kosztów naprawy zniszczonego przez siebie mienia szkolnego;

13) opuszczanie terenu Zespołu w czasie objętym obowiązkowym planem zajęć, poza szczególnymi przypadkami, uzgodnionymi z wychowawcą lub dyrektorem Zespołu;

14) korzystanie z telefonu komórkowego podczas zajęć lekcyjnych i praktycznych oraz innych zajęć wynikających z organizacji pracy Szkoły (poza szczególnymi przypadkami, kiedy może używać telefonu na zasadach ustalonych przez nauczyciela przedmiotu);

15) nagrywanie i filmowanie bez zgody nauczycieli, uczniów i pracowników Zespołu;

16) naruszanie godności osobistej innych osób, korzystając ze środków telekomunikacji a w szczególności z Internetu;

17) kłamstwo, niesłuszne obarczanie winą innych, oszukiwanie lub fałszerstwo dokumentów;

18) zachowania gorszące i deprawujące związane z seksem;

19) nie stosowanie się do regulaminu korzystania z parkingów szkolnych oraz zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym na trenie Zespołu;

20) brak stroju galowego podczas uroczystości szkolnych, na których strój ten obowiązuje;

21) niewłaściwe zachowanie się podczas uroczystości szkolnych;

22) za ubiór i wygląd zewnętrzny (manifestujący przynależność do nieformalnych grup młodzieżowych zagrażających porządkowi i bezpieczeństwu publicznemu).

2. W przypadku naruszenia dyscypliny i nie wypełnienia należycie obowiązków ucznia stosuje się kary:

1)    upomnienie wychowawcy klasy;

2)    upomnienie Dyrektora;

3)    naganę Dyrektora z zawiadomieniem rodziców / prawnych opiekunów ucznia;

4)    zawieszenia prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych lub do reprezentowania Szkoły na zewnątrz;

5)    zakazu korzystania z parkingów szkolnych;

6)    przeniesienia do równoległej klasy w danej Szkole, lub innej szkoły;

7)    skreślenie z listy uczniów.

3. Kary w ust. 2 pkt. 1-6 nakłada się uczniowi w roku szkolnym, w którym naruszył on dyscyplinę lub nie wypełniał należycie obowiązków ucznia.

4. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów Zespołu za rażące naruszanie obowiązków ucznia a w szczególności:

1)    umyślne spowodowanie uszczerbku na zdrowiu innego ucznia;

2)    stosowanie przemocy fizycznej lub psychicznej oraz cyberprzemocy wobec uczniów i pracowników Zespołu lub innych działań sprzecznych z prawem  mających na celu ośmieszenie koleżanek, kolegów, pracowników Zespołu lub wizerunku Zespołu poprzez wykorzystanie sprzętu elektronicznego (np. komputer, telefon komórkowy, tablet, aparat telefoniczny);

3)    rozprowadzanie środków odurzających, spożywanie alkoholu i zażywanie narkotyków na terenie Zespołu lub podczas zajęć organizowanych przez Szkołę;

4)    uczestniczenie w zajęciach organizowanych przez Szkołę w stanie nietrzeźwym albo pod wpływem narkotyków lub innych środków odurzających;

5)    umyślne i znaczące dewastacje mienia i akty wandalizmu na terenie Zespołu;

6)    dopuszczenie się kradzieży;

7)    fałszowanie lub celowe zniszczenie dokumentów szkolnych;

8)    opuszczenie ponad 50% obowiązkowych zajęć dydaktyczno - wychowawczych z przyczyn nieusprawiedliwionych w trakcie jednego semestru nauki;

9)    celowe spowodowanie stanu zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia lub życia uczniów oraz pracowników Zespołu lub innych osób;

10) dwukrotne otrzymanie nagany Dyrektora w trakcie jednego semestru;

11) destrukcyjny wpływ na zespół klasowy.

5. Wyniki w nauce nie są podstawą do skreślenia ucznia z listy uczniów.

6. Przed skreśleniem ucznia z listy uczniów Szkoła powinna wykorzystać wszelkie możliwości oddziaływania wychowawczego w tym objąć ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną.

7. Tryb postępowania w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów Szkoły:

1)    nauczyciel sporządza pisemną informację o problemach wychowawczych lub zaistniałym incydencie oraz przygotowuje wniosek o skreślenie ucznia z listy uczniów. Do notatki o zdarzeniu mogą być załączone pisemne zeznania świadków. Przygotowaną dokumentację wnioskodawca przekazuje Dyrektorowi;

2)    dyrektor Zespołu powołuje komisję w celu rozpatrzenia sprawy. W skład komisji wchodzą: dyrektor Zespołu, wychowawca ucznia, pedagog lub psycholog szkolny, osoby uczestniczące w zdarzeniu oraz rodzice lub prawni opiekunowie ucznia;

3)    Dyrektor bada czy dane wykroczenie zostało uwzględnione w statucie Szkoły jako przypadek za który można skreślić ucznia z listy uczniów;

4)    Dyrektor zwołuje posiedzenie Rady Pedagogicznej. W protokole z posiedzenia powinny się znaleźć wszelkie informacje, mające wpływ na podjęcie uchwały o skreśleniu ucznia z listy uczniów;

5)    uczeń ma prawo wskazać swoich rzeczników obrony, wychowawcę, pedagoga lub psychologa szkolnego;

6)    rzecznicy wskazani przez ucznia mają obowiązek przedstawić rzetelnie uchybienia w zachowaniu ucznia, wskazać cechy pozytywne i okoliczności łagodzące;

7)    Dyrektor zasięga opinii Samorządu Uczniowskiego, wyrażonej w formie pisemnej. Opinia ta nie jest jednak wiążąca dla Dyrektora, lecz bez niej decyzja jest niezgodna z prawem;

8)    Rada Pedagogiczna analizuje czy wykorzystano wszelkie możliwości oddziaływania Szkoły na ucznia, czy uczeń był wcześniej karany karami regulaminowymi, czy przeprowadzono z nim rozmowy ostrzegawcze, czy udzielono mu pomocy psychologiczno – pedagogicznej itp.;

9)    Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę dotyczącą skreślenia ucznia z listy uczniów. Uchwała musi zapaść zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej przy zachowaniu quorum;

10) stanowiący charakter uchwały o skreśleniu ucznia z listy uczniów obliguje Dyrektora do rozliczenia się przed Radą Pedagogiczną ze sposobu wykonania uchwały;

11) Dyrektor bada zgodność uchwały Rady Pedagogicznej z przepisami prawa oświatowego, po czym wydaje decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów;

12) uczeń i rodzice/prawni opiekunowie mają prawo wglądu w dokumentację dotyczącą sprawy, łącznie  z protokołami zeznań i protokołem Rady Pedagogicznej w części dotyczącej ich dziecka;

13) przed podjęciem uchwały przez Radę Pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy uczniów Samorząd Uczniowski wyraża opinię w tej sprawie.

8. Do czasu zakończenia procedury skreślenia ucznia z listy uczniów lub w trakcie postępowania odwoławczego uczeń ma prawo uczęszczać na zajęcia edukacyjne, do czasu otrzymania ostatecznej decyzji, chyba, że decyzji nadano rygor natychmiastowej wykonalności.

9. Rygor natychmiastowej wykonalności nadaje się w przypadkach:

1)    gdy jest to niezbędne ze względu na ochronę zdrowia lub życia ludzkiego;

2)    ze względu na inny interes społeczny;

3)    ze względu na wyjątkowy interes strony.

 

§ 21. 1. Dyrektor Zespołu powiadamia organ policji zgodnie z procedurami opracowanymi na podstawie obowiązujących przepisów w przypadku gdy:

1)    uczeń przebywa w szkole po spożyciu alkoholu, pije, posiada lub rozprowadza na terenie Zespołu alkohol, a także podczas imprez szkolnych i wycieczek;

2)    uczeń używa, posiada lub rozprowadza narkotyki na terenie Zespołu, podczas imprez szkolnych lub wycieczek szkolnych;

3)    uczeń dopuścił się kradzieży;

4)    uczeń w wyniku agresywnego zachowania naraził zdrowie lub życie ludzkie;

5)    uczeń używał określonych zwrotów i gróźb w stosunku do nauczycieli, pracowników lub uczniów Zespołu albo wobec nich uciekał się do rękoczynów.

2. Wniosek o powiadomienie organu policji może postawić wychowawca, Rada Pedagogiczna, Dyrektor, Samorząd Uczniowski lub Rada Rodziców zgodnie z procedurami.

3.  Wychowawca klasy ma obowiązek poinformowania rodziców lub opiekunów ucznia o skierowaniu sprawy ucznia do organu policji zgodnie z procedurami.

 

System odwoławczy i procedury wymierzania kar

 

§ 22. 1. Wymierzenie kary powinno być poprzedzone wysłuchaniem ucznia.

2. Decyzja o ukaraniu ucznia musi zawierać pouczenie o sposobie, trybie i terminie odwołania się.

3. Dyrektor może zawiesić wykonanie kary nałożonej na ucznia, jeżeli uzyska poręczenie Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy, Rady Rodziców lub Rady Pedagogicznej na okres próbny, nie dłuższy niż pół roku.

4. Uczniowie lub rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do wniesienia odwołania od kary wymierzonej przez nauczyciela do dyrektora Zespołu w terminie 14 dni od daty wymierzenia kary.

5. Uczniowie lub rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do wniesienia odwołania od kary wymierzonej przez dyrektora Zespołu do  Ministerstwa Rolnictwa i Rozwoju Wsi, za pośrednictwem dyrektora Szkoły, w terminie 14 dni od daty wymierzenia kary.

6. Odwołanie, o którym mowa w ust. 4 i 5 należy składać w sekretariacie Szkoły.

 

Tryb odwoławczy w przypadku naruszenia praw ucznia/dziecka w Szkole

 

§ 23. 1. W przypadku naruszenia praw ucznia/dziecka na terenie Zespołu, w tym zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka, uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mogą złożyć pisemną skargę lub pisemny wniosek do dyrektora Zespołu w ciągu 14 dni od daty zajścia. Po tym terminie skargi i wnioski nie będą przyjmowane i rozpatrywane. Skargi i wnioski adresowane do dyrektora Zespołu muszą zawierać personalia i adres zgłaszającego oraz zwięzły opis zaistniałej sytuacji.

2. Tryb postępowania w przypadku złożenia skargi:

1)    Dyrektor, dążąc do wyjaśnienia sprawy naruszenia praw ucznia, współpracuje z  wychowawcą;

2)    w terminie siedmiu dni od wpłynięcia skargi dyrektor dokonuje oceny zaistniałej sytuacji i orzeka, jakie działania należy podjąć w celu rozwiązania konfliktu, o czym powiadamia zainteresowane strony. Powiadomienie powinno mieć formę pisemną, o ile któraś z zainteresowanych stron takiej formy zażąda lub każdorazowo w przypadku odwołania którejś ze stron od niniejszego orzeczenia;

3)    stronie skarżącej i oskarżanej przysługuje odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, które należy złożyć w terminie czternastu dni od wydania orzeczenia przez Dyrektora;

4)    nauczyciel ma prawo odwołać się od decyzji Dyrektora na zasadach określonych w Kodeksie Pracy oraz Kodeksie Postępowania Administracyjnego.

3. Każdą skargę lub wniosek osoba składająca może wycofać w terminie 3 dni od daty złożenia.

4. Skargi i wnioski anonimowe nie będą rozpatrywane.

5. W przypadku niemożności ustalenia przedmiotu sprawy, wnoszący skargę lub wniosek jest zobowiązany, w nieprzekraczalnym terminie 7 dni od zawiadomienia o niemożności ustalenia przedmiotu sprawy do złożenia dodatkowych wyjaśnień, z jednoczesnym pouczeniem, że nie usunięcie tych braków pozostawia skargę lub wniosek bez rozpatrzenia.

6. Skargi i wnioski rozpatruje dyrektor Zespołu, który w celach doradczych może powołać zespół w składzie:

1)    Wicedyrektor Zespołu;

2)    Pedagog szkolny;

3)    Opiekun Samorządu Uczniowskiego.

7. W przypadku stwierdzenia naruszenia praw ucznia/dziecka przez pracownika Zespołu, decyzję w sprawie podejmuje dyrektor Zespołu.

8. Dyrektor udziela osobie zainteresowanej odpowiedzi pisemnej, co do właściwości rozpatrzenia sprawy w terminie 14 dni od daty zgłoszenia skargi lub wniosku. W uzasadnionych przypadkach termin ten może być przedłużony do 30 dni od daty zgłoszenia, po uprzednim poinformowaniu zainteresowanych. Odpowiedź pisemną dyrektor Zespołu przekazuje osobiście lub przesyła pocztą.

9. Wszystkie złożone skargi i wnioski dotyczące naruszenia praw ucznia/dziecka w szkole oraz sposoby ich załatwienia są dokumentowane.

10. Zespół informuje uczniów i ich rodziców/prawnych opiekunów o trybie składania skarg w Zespole oraz podaje nazwy instytucji, do których można się odwołać w przypadku naruszenia praw ucznia/dziecka:

 

ROZDZIAŁ 7

Wewnątrzszkolny System Oceniania

 

§ 24. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:

1)    wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;

2)    wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w Szkole programów nauczania w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1)    poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i  postępach w tym zakresie;

2)    udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie mu informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

3)    udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

4)    motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce;

5)    dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

6)    umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

 

§ 25. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1)    formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2)    ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3)    ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

4)    przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5)    ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

6)    ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7)    ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o jego szczególnych uzdolnieniach.

 

Zasady wystawiania ocen, w tym ocen bieżących, śródrocznych, rocznych i końcowych:

§ 26. 1. Oceny z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach wg następującej skali:

 

Cyfrowo	Słownie	Skrót
6	celujący	cel
5	bardzo dobry	bdb
4	dobry	db
3	dostateczny	dst
2	dopuszczający	dop
1	niedostateczny	ndst

 

2. Oceny bieżące wyraża się cyframi.

3. Oceny bieżące ze sprawdzianów i kartkówek ustala się wg następującej skali:

1)    0-29% – niedostateczny;

2)    30-49% – dopuszczający;

3)    50-69% – dostateczny;

4)    70-85% – dobry;

5)    86-97% – bardzo dobry;

6)    98-100% – celujący.

4. Nauczyciel wprowadzający ocenę do dziennika zobowiązany jest do podania wagi oceny i uzupełnienia informacji dotyczącej opisu i kategorii tej oceny.

5. Waga oceny cząstkowej wystawionej uczniowi, zgodnie z obowiązującym w szkole systemem, może być równa 1, 2 lub 3. Biorąc pod uwagę specyfikę przedmiotu, nauczyciel może poszerzyć wagę do 5, którą określa w Przedmiotowym Systemie Oceniania.

6. Pozytywna ocena, uzyskana z poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu, jest wpisywana jako kolejna ocena w dzienniku z taką samą wagą oceny. Ocena niedostateczna z poprawy sprawdzianu jest wpisywana w kolejnej kolumnie z wagą 1.

7. Poza ocenami nauczyciel może stosować następujące znaki:

1)    „+”– aktywność ucznia na lekcji;

2)    „-„ – nieobecny na sprawdzianie, kartkówce, ćwiczeniu;

3)    „np.” – nieprzygotowany do lekcji.

8. Przy ustalaniu oceny śródrocznej nauczyciel przedmiotu bierze pod uwagę średnią ważoną wyliczoną w dzienniku elektronicznym ze wszystkich ocen cząstkowych otrzymanych przez ucznia w pierwszym semestrze.

9. Ocenę roczną ustala się na podstawie średniej ważonej wyliczonej w dzienniku elektronicznym z ocen uzyskanych przez ucznia w całym roku szkolnym.

10. Przyjmuje się następujący schemat przeliczania średniej ważonej na ocenę śródroczną i roczną:

1)    ocena celująca:            5,61 – 6,00;

2)    ocena bardzo dobra:   4,61 – 5,60;

3)    ocena dobra:                3,61 – 4,60;

4)    ocena dostateczna:     2,61 – 3,60;

5)    ocena dopuszczająca: 1,61 – 2,60;

6)    ocena niedostateczna:              1,00 – 1,60.

11. Nauczyciel może o jeden stopień podwyższyć lub obniżyć uczniowi ocenę śródroczną i roczną wynikającą ze średniej ważonej, uwzględniając jego możliwości, wysiłek i wkład pracy w opanowanie wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu.

12.W dokumentacji przebiegu nauczania oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania należy wpisywać w pełnym brzmieniu.

13. Jeśli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

14. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

16. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio „zwolniony” albo „zwolniona”, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

17.Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.

§ 27. 1. W Szkole prowadzony jest dziennik zajęć lekcyjnych w formie elektronicznej.

2. Szczegółowe zasady prowadzenia dziennika elektronicznego określa Regulamin funkcjonowania dziennika elektronicznego.

3. Nauczyciele i wychowawcy gromadzą informacje o uczniu w formie: zapisów stopni w dziennikach, własnych notatek, uwag o zachowaniu w dzienniku elektronicznym, dokumentacji wychowawcy.

4. Do źródeł informacji o poziomie osiągnięć edukacyjnych ucznia zalicza się:

1)    wypowiedzi ustne ucznia;

2)    prace domowe;

3)    sprawdziany, prace klasowe, kartkówki;

4)    projekty;

5)    sprawności i umiejętności na zajęciach: wychowania fizycznego, informatyki oraz zajęć praktycznych;

6)    aktywność na lekcji;

7)    udział w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych;

8)    prezentacje; referaty;

9)    zeszyt przedmiotowy.

5. Praca klasowa jest to dłuższa pisemna forma sprawdzenia wiedzy, trwająca co najmniej jedną godzinę lekcyjną oraz przynajmniej jeden dział materiału.

6. Sprawdzian jest to dłuższa pisemna forma sprawdzenia wiedzy, trwająca maksymalnie jedną godzinę lekcyjną, obejmująca nie więcej niż jeden dział materiału.

7. Kartkówka jest to krótka forma sprawdzenia wiedzy z trzech ostatnich lekcji, która trwa od 5 do 15 minut. Kartkówka może być niezapowiedziana.

8. Diagnozowanie postępów i osiągnięć uczniów należy przeprowadzać systematycznie, tj. równomiernie rozłożyć na cały okres nauki oraz prowadzić w różnych formach oraz w warunkach zapewniających obiektywność oceny.

9. Wszystkie nagrody i kary otrzymane przez ucznia wychowawca odnotowuje w dzienniku elektronicznym.

10. Prace klasowe oraz sprawdziany muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. W ciągu tygodnia można zaplanować uczniom maksymalnie trzy prace klasowe lub sprawdziany, a w ciągu dnia – jedną pracę klasową lub sprawdzian.

11. Nauczyciel planujący przeprowadzenie pracy klasowej lub sprawdzianu odnotowuje ten fakt w dzienniku. Jeżeli praca klasowa lub sprawdzian nie odbyła się w zaplanowanym terminie, należy ponownie uzgodnić z klasą termin pracy klasowej lub sprawdzianu, przy czym nie obowiązuje jednotygodniowe wyprzedzenie.

12. Nauczyciel podczas każdej pracy klasowej lub sprawdzianu podaje uczniom punktację za poszczególne zadania i kryteria wymagane do otrzymania określonej oceny.

13. Sprawdzenie i ocena prac pisemnych następuje w ciągu dwóch tygodni od napisania pracy.

14. Sprawdzone i ocenione prace uczniowie otrzymują do wglądu na lekcji. Rodzice uczniów (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do prac na zasadach określonych w § 30.

15. Uczeń ma obowiązek napisać wszystkie prace klasowe oraz sprawdziany z danego przedmiotu.

16. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub sprawdzianie przystępuje do napisania w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. Termin i miejsce napisania pracy klasowej lub sprawdzianu ustala nauczyciel wspólnie z uczniem.

17. Najpóźniej na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej należy zakończyć przeprowadzanie prac klasowych oraz sprawdzianów.

18. Nieodrobienie pracy domowej może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej.

19. Przy formułowaniu oceny przez nauczyciela muszą być spełnione następujące wymogi:

1)    jawności;

2)    obiektywności;

3)    celowości;

4)    przestrzegania obowiązujących przepisów prawa.

20. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

 

§ 28. 1. W Szkole dopuszcza się następujące formy kontaktów nauczycieli (wychowawców) z rodzicami:

1)    kontakty bezpośrednie:

a)    zebranie ogólnoszkolne;

b)   zebranie klasowe;

c)    indywidualna rozmowa;

d)   zapowiedziana wizyta w domu ucznia wraz z pedagogiem bądź psychologiem szkolnym.

2)    kontakty pośrednie:

a)    rozmowa telefoniczna;

b)   poczta elektroniczna;

c)    korespondencja listowna (z uwagami, gratulacjami, wezwaniem do stawiennictwa, zawiadomieniami);

d)   inne.

2. Poszczególni nauczyciele samodzielnie określają formy i częstotliwość kontaktów z rodzicami w zależności od postępów i osiągnięć edukacyjnych konkretnego ucznia.

3. Wychowawcy klas, nie rzadziej niż raz na kwartał, powiadamiają rodziców o postępach i osiągnięciach edukacyjnych ucznia wg wybranego przez siebie sposobu informowania, odnotowując ten fakt w dokumentacji przebiegu nauczania.

4. Dyrektor może zarządzić, w jakiej formie wychowawcy powiadamiają rodziców.

5. Uczniowie oraz rodzice mają prawo uzyskać informacje o:

1)    bieżących, śródrocznych i rocznych postępach i osiągnięciach edukacyjnych ucznia;

2)    szczegółowych kryteriach wymagań edukacyjnych na poszczególne stopnie szkolne, wynikających z przyjętego zestawu programów nauczania;

3)    sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

4)    warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych;

5)    zasadach oceny zachowania;

6)    warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

6. Informacji takiej udzielić może nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, wychowawca klasy, pedagog lub psycholog.

7. Kryteria wymagań edukacyjnych opracowują nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych na piśmie do 1 września i są one jednakowe dla wszystkich uczniów na danym etapie kształcenia, z zastrzeżeniem § 34

8. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1)    wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2)    sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3)    warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§ 29. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o kryteriach oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz odnotowuje ten fakt w dokumentacji przebiegu nauczania.

 

Procedura udostępniania dokumentacji dotyczącej oceniania

 

§ 30. 1. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) szkoła udostępnia do wglądu uczniowi lub jego rodzicom dokumentację dotyczącą wystawionej oceny bieżącej, egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego lub sprawdzianu przeprowadzonego na skutek zastrzeżeń zawartych w par. 37 ust. 15.

2. Kryteria wymagań edukacyjnych dla poszczególnych przedmiotów i klas są dostępne u nauczycieli, oraz u Dyrektora.

3. Nauczyciele do końca roku szkolnego przechowują ocenione prace pisemne i sprawdziany.

4. Na prośbę rodzica lub ucznia nauczyciel ma obowiązek udostępnić kopię ocenionej pracy pisemnej – klasówki, kartkówki i sprawdzianu. Potwierdzeniem otrzymania kopii ocenionej pracy pisemnej jest złożony na oryginale pracy podpis rodzica lub ucznia z adnotacją o jej otrzymaniu.

 

Procedura informowania ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych:

 

§ 31. 1. Prowadzący zajęcia edukacyjne wystawia oceny proponowane na dwa tygodnie przed śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.

2.  Prowadzący zajęcia edukacyjne wystawia oceny proponowane na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.

3. Na trzy dni przed śródrocznym i tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej wychowawca informuje uczniów o przewidywanych ocenach zachowania.

4. W przypadku przewidywanej nagannej rocznej oceny zachowania wychowawca informuje rodziców / prawnych opiekunów ucznia na tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.

5. Na jeden dzień przed śródrocznym i tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych i wychowawcy klas są zobowiązani do wystawienia ocen oraz do poinformowania ucznia i jego rodziców / prawnych opiekunów.

6. Informowanie uczniów oraz jego rodziców / prawnych opiekunów o przewidywanych ocenach, w tym o przewidywanych ocenach zachowania, odbywa się w formie adnotacji w dzienniku elektronicznym.

7. O przewidywanej ocenie niedostatecznej w klasyfikacji rocznej należy poinformować rodziców / prawnych opiekunów ucznia w formie pisemnej z informacją zwrotną od rodziców. Informację przekazuje wychowawca klasy niezwłocznie po terminie zawartym w ust. 2.

8. O wystawionych rocznych ocenach niedostatecznych należy poinformować rodziców / prawnych opiekunów w formie pisemnej z informacją zwrotną od rodziców. Informację przekazuje wychowawca klasy niezwłocznie po terminie zawartym w ust. 5.

 

Procedura uzasadniania ocen

 

§ 32. 1. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić w formie ustnej lub pisemnej.

2. Uzasadnienie wystawionej niedostatecznej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych, ma formę pisemną, którą sporządza nauczyciel przedmiotu.

3. Wychowawca ma obowiązek przedstawić uzasadnienie ocen wzorowych i nagannych zachowania oraz niedostatecznych z zajęć edukacyjnych na rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej.

 

 

Zasady wystawiania oceny zachowania

 

§ 33. 1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary:

1)    wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2)    postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3)    dbałość o honor i tradycje Szkoły;

4)    dbałość o piękno mowy ojczystej;

5)    dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6)    godne, kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią;

7)    okazywanie szacunku innym osobom.

3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1)    oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2)    promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie Szkoły.

4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1)    wywiązywanie się z obowiązków ucznia – oceniane w skali 0 – 19 pkt.

Uczeń   Technikum w Sejnach:

a)    jest sumienny i pracowity w zdobywaniu wiedzy, wykorzystuje w pełni swoje zdolności i umiejętności – 2 pkt.

b)   bierze udział w olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych – 1 pkt.

c)    ma osiągnięcia:

- na szczeblu szkolnym (miejsca 1-3 oraz wyróżnienie) – 1 pkt.,

- ma osiągnięcia na szczeblu powiatowym (miejsca 1-3 oraz wyróżnienie) – 2 pkt.,

- ma osiągnięcia na szczeblu wojewódzkim / rejonowym (miejsca 1-3 oraz wyróżnienie) – 3 pkt.,

- ma osiągnięcia na szczeblu ogólnopolskim (miejsca 1-3 oraz wyróżnienie) – 4 pkt.

d)   systematycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych w celu poszerzenia wiadomości i umiejętności (min. 75% obecności) – 1 pkt.

e)    uczestniczy w uroczystościach i apelach szkolnych przewidzianych w programie profilaktyczno-wychowawczym szkoły – 1 pkt.

f)     świadomie nie spóźnia się na lekcje – 1 pkt.

g)    bez zgody Dyrektora lub wychowawcy nie opuszcza terenu Zespołu w czasie objętym obowiązkowym planem zajęć – 1 pkt.

h)   usprawiedliwia opuszczone godziny zajęć lekcyjnych i praktycznych w ustalonym terminie 7 dni od daty powrotu do Szkoły lub 2 dni w przypadku pojedynczych godzin – 1 pkt.

i)     nie używa telefonu komórkowego i innych urządzeń telekomunikacyjnych podczas lekcji, zajęć praktycznych, innych zajęć wynikających z organizacji pracy Szkoły – 1 pkt.

2)    postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej - oceniane w skali 0 – 9 pkt.

Uczeń Technikum stopnia w Sejnach:

a)    nie niszczy świadomie i celowo sprzętu i urządzeń na terenie obiektu Zespołu – 1 pkt.

b)   aktywnie uczestniczy w pracach na rzecz Zespołu (np. nagłaśniania imprez szkolnych, praca w samorządzie klasowym) – 2 pkt.

c)    działa na rzecz wolontariatu – 1 pkt.

d)   działa w Samorządzie Uczniowskim – 1 pkt.

e)    nie utrudnia innym uczniom zdobywania wiedzy i samorozwoju:

- brak negatywnych uwag w zeszycie oddziałowym  – 3 pkt.,

- 1 uwaga – 1 pkt.,

- 2 i więcej uwag – 0 pkt.

f)     nie przywłaszcza i nie niszczy cudzej własności – 1 pkt.

3)    dbałość o honor i tradycje Zespołu – oceniane w skali 0 – 6 pkt.

Uczeń Technikum stopnia w Sejnach:

a)    bierze udział w konkursie dotyczącym historii i patrona Zespołu – 1 pkt.

b)   dba o dobry wizerunek Szkoły w środowisku (np. promocja Szkoły, udział w uroczystościach na terenie miasta i powiatu) – 1 pkt.

c)    wywiązuje się z obowiązków członka pocztu sztandarowego – 1 pkt.

d)   aktywnie uczestniczy w uroczystościach i imprezach szkolnych – 2 pkt.

e)    przestrzega dni galowych – 1 pkt.

4)    dbałość o piękno mowy ojczystej – oceniane w skali 0 – 4 pkt.

Uczeń Technikum stopnia w Sejnach:

a)    nie używa wulgaryzmów w Szkole i poza nią – 1 pkt.

b)   jest czytelnikiem biblioteki Zespołu (min. 3 książki w semestrze) – 1 pkt.

c)    terminowo zwraca książki – 1 pkt.

d)   podejmuje się zadań promujących piękno mowy ojczystej w Szkole i poza nią (np. konkursy recytatorskie, ortograficzne, recytacja wierszy na akademiach, akcje promujące czytelnictwo) – 1 pkt.

5)    dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób – oceniane w skali 0 – 6 pkt.

Uczeń Technikum stopnia w Sejnach:

a)    nie używa substancji psychoaktywnych (picie alkoholu, palenie tytoniu, e-papierosów, zażywanie narkotyków oraz innych środków odurzających i pobudzających) – 3 pkt.

b)   nie wchodzi w konflikt z prawem – 1 pkt.

c)    nie narusza nietykalności osobistej innych osób – 1 pkt.

d)   stosuje się do przepisów bhp na terenie Zespołu – 1 pkt.

6)    godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią – oceniane w skali 0 – 6 pkt.

Uczeń Technikum stopnia w Sejnach:

a)    szanuje symbole narodowe i religijne – 1 pkt.

b)   dostosowuje się do zakazów i nakazów w miejscach publicznych – 1 pkt.

c)    stosuje zasady kulturalnego zachowania – 1 pkt.

d)   dba o schludny i odpowiedni do okoliczności wygląd – 1 pkt.

e)    dba o higienę osobistą – 1 pkt.

f)     potrafi odpowiednio zachować się w różnych miejscach i sytuacjach (np. w czasie wycieczek szkolnych, pielgrzymek, imprez szkolnych itp.) – 1 pkt.

7)    okazywanie szacunku innym osobom – ocenia się w skali 0 – 8 pkt.

Uczeń Technikum stopnia w Sejnach:

a)    okazuje szacunek rodzicom – 1 pkt.

b)   nie narusza godności osobistej nauczycieli, uczniów i innych pracowników Zespołu – 2 pkt.

c)    cechuje się tolerancją wobec poglądów, wyznań, ras i narodów – 1pkt.

d)   szanuje pracę innych ludzi – 1 pkt.

e)    właściwie zwraca się do nauczycieli, koleżanek, kolegów i pracowników Zespołu – 2 pkt.

f)     pozdrawia nauczycieli i pracowników Zespołu – 1 pkt.

5. Przy ustalaniu śródrocznej, rocznej i końcowej oceny klasyfikacyjnej zachowania przyjmuje się następującą skalę wyrażoną w punktach:

1)    47-52 pkt. – wzorowe;

2)    41-46 pkt. – bardzo dobre;

3)    36-40 pkt. – dobre;

4)    26-35 pkt. – poprawne;

5)    16-25 pkt. – nieodpowiednie;

6)    0 – 15 pkt. – naganne.

6. Mimo spełnienia wymogów na poszczególne oceny, przy wystawieniu śródrocznej, rocznej i końcowej oceny klasyfikacyjnej zachowania przyjmuje się dodatkowe kryteria:

1)    jeżeli uczeń dokonał czynu określonego jako wykroczenie i Szkoła została o tym czynie poinformowana, nie może on uzyskać oceny wyższej niż nieodpowiednia w klasyfikacji śródrocznej. Jeżeli zdarzenie miało miejsce w II semestrze, dotyczy oceny klasyfikacyjnej rocznej;

2)    jeżeli uczeń dopuścił się czynu karalnego (przestępstwa) otrzymuje naganę Dyrektora z możliwością usunięcia z listy uczniów lub przeniesienia do innej szkoły;

3)    jeżeli uczeń otrzymał naganę dyrektora Zespołu, nie może mieć oceny zachowania wyższej niż nieodpowiednia w klasyfikacji śródrocznej. Jeżeli otrzymał naganę Dyrektora w II semestrze, dotyczy to oceny klasyfikacyjnej rocznej;

4)    jeżeli uczeń opuścił 5 godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w semestrze bez usprawiedliwienia, nie może otrzymać oceny zachowania wyższej niż dobra w klasyfikacji śródrocznej. Jeżeli godziny nieusprawiedliwione (5 godz.) dotyczą II semestru, roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być wyższa niż dobra;

5)    jeżeli uczeń opuścił 30 godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych bez usprawiedliwienia, nie może otrzymać oceny klasyfikacyjnej wyższej niż nieodpowiednia w klasyfikacji śródrocznej. Jeżeli godziny nieusprawiedliwione (30 godz.) dotyczą II semestru, roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być wyższa niż nieodpowiednia;

6)    jeżeli w I i II semestrze uczeń opuścił po minimum 30 godzin z przyczyn nieusprawiedliwionych, wychowawca wystawia roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania naganną;

7)    ocenę, o której mowa w pkt. 4), wychowawca może podwyższyć do oceny bardzo dobrej, jeżeli uczeń szczególnie angażował się w realizację zadań na rzecz Szkoły;

8)    ocenę, o której mowa w pkt. 6), wychowawca może podwyższyć do oceny nieodpowiedniej, jeżeli uczeń szczególnie angażował się w realizację zadań na rzecz Szkoły;

9)    wychowawca może podwyższyć o jeden stopień ocenę zachowania, jeżeli uczeń szczególnie angażował się w realizację zadań na rzecz Szkoły (na podstawie pochwał zapisanych w dzienniku elektronicznym).

7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

 

§ 34. 1. Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

1)    posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym;

2)    posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;

3)    posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;

4)    nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1–3, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów;

5)    posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego –na podstawie tej opinii.

2. Rodzic (prawny opiekun) ucznia udziela informacji o posiadaniu orzeczenia lub opinii, o których mowa w ust. 1, podczas rekrutacji.

3. Wychowawca informuje nauczycieli uczących w danym oddziale o posiadaniu przez ucznia w/w opinii lub orzeczenia, na zebraniu zespołu oddziałowego w pierwszym tygodniu nauki.

 

Procedura przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych

 

§ 35. 1. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 2.

2. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, wychowania fizycznego oraz zajęć praktycznych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

4. Uczeń nieklasyfikowany, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora.

5. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

6. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, z których uczeń jest nieklasyfikowany, podaje uczniowi zakres materiału zgodny z podstawą programową i realizowanym przez siebie programem nauczania, określa wymagania edukacyjne uwzględniające możliwość uzyskania przez zdającego każdej z ocen oraz zapoznaje ze strukturą i czasem trwania poszczególnych części egzaminu klasyfikacyjnego.

7. Informacje zawarte w ust. 6 nauczyciel przekazuje uczniowi w formie pisemnej.

8. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena niedostateczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

 

Procedura poprawiania ocen

 

§ 36. 1. Uczeń ma prawo jeden raz poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej lub sprawdzianu. Pozytywna ocena uzyskana z poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu jest wpisywana jako kolejna ocena w dzienniku z taką samą wagą oceny. Ocena niedostateczna z poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu  jest wpisywana w kolejnej kolumnie z wagą 1.

2. Uczeń ma obowiązek napisać kartkówkę, na której był nieobecny, w terminie ustalonym z nauczycielem.

3. Nauczyciel ma prawo przerwać pracę kontrolną uczniowi lub całej klasie, jeżeli stwierdzi niesamodzielność pracy. Stwierdzenie faktu niesamodzielności pracy jest podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej.

4. Uczniowi, który systematycznie uczęszczał na zajęcia lekcyjne, podejmował się dodatkowych zadań, był aktywny na zajęciach, nie otrzymał uwag negatywnych za zachowanie na lekcji,  nauczyciel umożliwia podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej w terminie pozwalającym na klasyfikację ucznia na rocznym zebraniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, po uzyskaniu oceny ze sprawdzianu pisemnego z zakresu materiału z całego roku, pozwalającej na podwyższenie oceny rocznej.

5. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego w klasyfikacji rocznej, z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny w przypadku, gdy uczeń wyróżnia się zaangażowaniem w działalności na rzecz Szkoły – pracą w Samorządzie Uczniowskim, udziałem w akademiach szkolnych, pozaszkolnych, konkursach, zawodach sportowych, bądź przejawia zainteresowanie i osiąga dobre wyniki w innej grupie przedmiotów.

 

Procedura klasyfikowania śródrocznego, rocznego i końcowego

 

§ 37. 1. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego przed końcem I semestru.

2. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych  w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali określonej w Statucie.

3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły.

5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia, a w przypadku, gdy w Szkole jest dodatkowo zatrudniony nauczyciel w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, po zasięgnięciu opinii tego nauczyciela.

6. Minimalna ilość ocen, z których można wystawić ocenę klasyfikacyjną śródroczną lub końcoworoczną w przypadku zajęć edukacyjnych, które realizowane są w wymiarze 1-2 godzin w tygodniu wynosi co najmniej 2 . W innych przypadkach minimalna ilość ocen wynosi co najmniej 3.

7. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustalają:

1)    w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych gospodarstwach rolnych – nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu;

2)    w pozostałych przypadkach – nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.

8. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. Nauczyciele umożliwiają udział w dodatkowych konsultacjach w terminach ustalonych z dyrekcją Zespołu.

9. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

10. Dla ucznia niesklasyfikowanego z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu z powodu usprawiedliwionej nieobecności, Szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć.

11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna z zastrzeżeniem zawartym w ust. 13.

12. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 39 ust. 1.

13. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone od dnia ustalenia oceny, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.     

14. W przypadku stwierdzenia, że roczna, semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami, Dyrektor powołuje komisję, która:

1)    w przypadku rocznej, semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną, a w szkole policealnej semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2)    w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

15. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 39 ust. 8.

16. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

17. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych w szkołach ponadpodstawowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

18. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 15, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

19. Uczeń kończy Szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

20. Uczeń, który nie spełnił warunku, o którym mowa w ust. 19, powtarza ostatnią klasę.

21.Uczeń kończy Szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał  z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

 

Warunki i tryb otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

 

§ 38. 1. Uczeń lub jego rodzice mogą zwrócić się do nauczyciela o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

2. Wniosek musi mieć formę pisemną wraz z uzasadnieniem i powinien być złożony w terminie dwóch dni roboczych od dnia wystawienia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej.

3. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jest zobowiązany dokonać analizy zasadności wniosku.

4. Zasadność jest uzależniona od spełnienia przez ucznia obowiązków ucznia zawartych w § 17 niniejszego Statutu.

5. Po dokonaniu analizy nauczyciel podejmuje decyzję o utrzymaniu oceny lub umożliwieniu jej podwyższenia.

6. Decyzję o braku możliwości podwyższenia oceny przewidywanej nauczyciel uzasadnia w formie pisemnej.

7. Jeżeli uczeń spełnia obowiązki ucznia ZSCKR w Sejnach, nauczyciel wyznacza termin sprawdzianu wiedzy i umiejętności ucznia, w formie pisemnej, w obszarze określonym przez nauczyciela.

8. Ustalona w ten sposób ocena jest ostateczna w tym trybie postepowania.

9. Ocena ta nie może być niższa niż przewidywana.

 

 

 

 

Procedura przeprowadzania egzaminu poprawkowego

 

§ 39. 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminów z informatyki oraz wychowania fizycznego, które mają przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.

4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – po zakończeniu tych zajęć, nie później niż do końca lutego.

5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora, nie później niż do końca września, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – nie później niż do końca marca.

6. Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna, z zastrzeżeniem zawartym w ust. 9.

7.      Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem zawartym w ust. 8.

8. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

9. Przepis § 37 ust. 13 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.

 

Procedura zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, nauki drugiego języka obcego oraz nauki jazdy pojazdem silnikowym

 

§ 40. 1. Dyrektor zwalnia ucznia z:

1)      wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii,

2)      realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.

2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani do przedstawienia opinii lekarza w sekretariacie Zespołu.

3. Wystawione przez Dyrektora Zespołu zwolnienie pracownik sekretariatu przekazuje nauczycielowi przedmiotu.

4. Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dokumentacji przebiegu  nauczania, a zwolnienie przekazuje wychowawcy.

5. Wychowawca dołącza zwolnienie do arkusza ocen ucznia.

6.Uczeń, mimo zwolnienia z zajęć, powinien być na nich obecny.

7. Dyrektor może zwolnić ucznia z obecności na zajęciach jedynie na pisemny wniosek rodziców / prawnych opiekunów ucznia.

8. Dyrektor, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.

9. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 7, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

10. Uczeń podczas zajęć języka obcego, z którego jest zwolniony, przebywa w bibliotece Zespołu.

11. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

12. Dyrektor Zespołu zwalnia z realizacji zajęć nauki jazdy pojazdem silnikowym ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.

13. Zwolnienie z realizacji zajęć, o którym jest mowa w ust. 12, obejmuje ucznia, który kształci się w zawodzie dla którego podstawa programowa kształcenia obejmuje naukę jazdy pojazdem silnikowym.

14. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio „zwolniony” albo „zwolniona”, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

 

ROZDZIAŁ 8

Postanowienia końcowe

 

§ 41.  Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z aktualnymi przepisami w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.

 

§ 42. Regulaminy określające działalność organów Szkoły jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego Statutu jak również przepisami wykonawczymi do ustawy Prawo oświatowe oraz Ustawy o systemie oświaty.

 

§ 43. 1. Statut Szkoły może być zmieniony uchwałą Rady Pedagogicznej.

2. Dyrektor w drodze własnego obwieszczenia publikuje tekst jednolity Statutu zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

§ 44. Nowy Technikum wchodzi w życie z dniem 01 września 2021 r. Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 16/2021 z dnia 31 sierpnia 2021 r.